Interpretation Nachts schlafen die Ratten doch Wolfgang Borchert

Wolfgang Borchert (Wolfgang Borchert war ein deutscher Schriftsteller und Dramatiker, dessen Werk von seinen Erfahrungen mit der Diktatur und seinem Dienst in der Wehrmacht während des Zweiten Weltkriegs geprägt war): Nachts schlafen die Ratten doch noch
– Zusammenfassung und Interpretation –
Die klaren Töpfe lassen einen alten Mann sich um einen Jungen kümmern. So blüht im Wrack des Krieges oder der Nachkriegszeit wieder ein wenig Hoffnung auf.
ZusammenfassungIm Wrack einer zerstörten deutschen Stadt döst ein Junge am Ende des Zweiten Weltkriegs ein (der Zweite Weltkrieg , auch bekannt als Zweiter Weltkrieg , war ein globaler Krieg, der von 1939 bis 1945 dauerte, obwohl die damit verbundenen Konflikte früher begannen). Plötzlich steht ein o-beiniger, älterer Mann vor ihm und fragt, was er hier macht. Der Mann erzählt von seinen Kaninchen, bietet dem Neunjährigen an, sie ihm zu zeigen. Der Junge würde gerne, aber er muss vorsichtig sein. Als der Mann sich zum Laufen wendet, verrät der Junge sein Geheimnis: Er sorgt dafür, dass die Ratten seinen vierjährigen Bruder nicht fressen. Die Leiche war noch unter dem Haus, das von einer Bombe getroffen wurde.
Er war immer auf der Hut, Tag und Nacht. Sein Lehrer hatte ihn angewiesen, dies zu tun. Nachts schlafen die Ratten , der Mann sagt, der Junge kann nach Hause gehen. Es ist Abend, und so verspricht der Mann, dem Jungen ein kleine

s Kaninchen zu bringen, wenn es dunkel wird. Und dann begleitete er den Jungen nach Hause, um seinem Vater zu erzählen, wie so ein Kaninchenstall gebaut wird.
InterpretationBorchert zeigt in seiner Kurzgeschichte die Situation der Menschen in den bombardierten Städten Deutschlands. Die Leichen sind unter Trümmern begraben, Ratten streifen durch die Stadt, und der Junge wurde von seinem Lehrer zu einer Art Totenwache für seinen Bruder gebracht Es ist eine tote, traurige und düstere Welt: Das Moor ist “einsam”, das Fenster “gähnt” und die Schuttwüste “döst”. Aber es gibt noch Leben und Farbe in dieser grauen Welt der Ruinen. Die Wüste lebt: Das Fenster wird von der Abendsonne farbig beleuchtet, Staubwolken flackern. Das Grün des Kaninchenfutters ist ein wenig grau vom Staub der Trümmer, aber es ist zumindest ein wenig grün – wie Hoffnung, der Junge hat seine Augen zuerst geschlossen, der Mann glaubt sogar, dass er schläft – wie das Stadtbild um ihn herum. Aber er ist wach. Wenn der Fremde auftaucht, ist die Angst die erste Reaktion des Jungen. Es ist die Angst vor der Polizei, den Soldaten, dem Krieg. Zuerst ist der Junge nur ein abstraktes”er”, dann bekommt er den Namen Jürgen und dann erst ein hohes Alter. Der Lehrer sagte dem Jungen, dass Ratten die Bombe tot fressen würden. Warum er das gesagt hat und ob er konkrete Anweisungen gegeben hat, steht nicht im Text. Vielleicht hat der Lehrer den Schülern direkt gesagt, sie sollen Wache halten. Oder er wollte nur erklären, warum es wichtig war, die Leichen zu vergraben. Oder der Junge hat aus den Informationen des Lehrers und seiner Liebe zu seinem Bruder eine Handlungspflicht abgeleitet. Auf jeden Fall hält es der Neunjährige für notwendig, die Leiche zu bewachen. Die Lüge des alten MannesWie sinnvoll dieser Versuch ist, ist zweifelhaft: Der Bruder ist tot, und ob die Ratten ihn fressen oder die Leiche langsam von Bakterien und Pilzen gefressen wird (Ein Pilz ist ein Mitglied der Gruppe der eukaryontischen Organismen, die Mikroorganismen wie Hefen und Schimmelpilze sowie die bekannteren Pilze umfasst) ist letztlich unwichtig. Man könnte das Wachhalten als sinnlose Pflichterfüllung oder als sinnlosen Liebesbeweis gegenüber seinem Bruder interpretieren. Das ist offensichtlich die Ansicht des alten Mannes. Denn er versucht, den Jungen nach Hause zu bringen, indem er behauptet, die Ratten hätten nachts geschlafen. Sein Anspruch ist eine Lüge, denn Ratten sind in der Dämmerung und in der Nacht aktiv. Er gewinnt das Vertrauen des Jungen. In Jürgens Vorstellung werden die Ratten durch das Bild der Kaninchen, ein Symbol des Lebens, verdrängt. Er will mit dem Vater sprechen, entweder um ihn von der Sinnlosigkeit des Wachhaltens zu überzeugen oder. Mit dem Versprechen, ihm ein Kaninchen zu geben und seinem Anspruch gelingt es ihm, den Jungen zu überreden, nach Hause zu gehen. Er sagt dem Jungen nicht die Wahrheit, die er wahrscheinlich noch nicht verstehen würde. Anders als der Lehrer nutzt er kinderfreundliche Mittel, um ihn dazu zu bringen, das zu tun, was er für richtig hält – und was wahrscheinlich auch richtig ist: Borcherts Geschichte ist ein Plädoyer für die Zukunft. Vielleicht sieht er in dem Jungen einen Modellfall für die Jugend, die nach dem Krieg die Städte wieder aufbauen muss.Farbsymbolik Das Kaninchen – mit seiner sprichwörtlichen Fruchtbarkeit – dient als Symbol des Lebens, genau wie das Grün der Kaninchennahrung. Das Grau der Trümmer steht dagegen. Hier verwendet Borchert leicht verständliche Farbsymbole. Grün steht für das Leben, grau für die Vergangenheit und den Dienst an it.mixed perspectiveDie Geschichte wird in “Er-Form” aus der Perspektive des Jungen erzählt. Die Gedanken des Jungen, zum Beispiel”Jetzt haben sie mich”, werden berichtet. Die Perspektive ist jedoch nicht konsistent, die Autorensicht dringt immer wieder ein. Das zeigt sich schon am Anfang: Das Wrack ist kurz skizziert, aber der einzige Anwesende, der Junge, hat die Augen geschlossen. Wir sehen die Szene durch die Augen des Erzählers. Der Erzähler nennt den Jungen auch einmal”mutig”, d.h. er bewertet das Verhalten des Jungen, das eine Lebensgeschichte ist (Slice of life als Begriff hat zwei verschiedene, sich aber überlappende Bedeutungen), keine Pointe (Eine Pointe schließt einen Witz ab; sie soll zum Lachen bringen) Geschichte. Die Spannung ist begrenzt, es geht mehr um moralische Reflexion als um Handlung, die Geschichte besteht hauptsächlich aus Dialogen. Der Gebrauch der Umgangssprache ist charakteristisch für die Trümmerliteratur (Trümmerliteratur, auch Kahlschlagliteratur genannt, ist eine literarische Bewegung, die kurz nach dem Zweiten Weltkrieg in Deutschland begann und bis etwa 1950 andauerte) zu der diese Geschichte gehört. Zum Beispiel sagt der Junge den unvollständigen, aber realistischen Satz: “Wenn ich eine bekomme?”
Die Geschichte zeigt auch, dass Borchert vom Expressionismus beeinflusst wurde. Bilder wie “Staubgewölke” und Adjektive wie hohl, steil, einsam sowie die Farbsymbolik sind in dieser Hinsicht tückisch.
Wolfgang BorchertBorchert ist einer der bekanntesten Vertreter der Fällliteratur. Er starb 1947 im Alter von 26 Jahren, einen Tag bevor sein berühmtes Stück “Outside the Door” uraufgeführt wurde.