Hiroshima Luise Kaschnitz

Das Gedicht “Hiroshima” von Marie Luise Kaschnitz, Tochter eines Offiziers, beschäftigt sich mit den Folgen des Atombombenabwurfs auf Hiroshima am 6. August 1945. Der Fokus liegt nicht auf der Stadt selbst, sondern auf dem Bomberpiloten, der die Atombombe abgeworfen hat (Eine Atomwaffe ist ein Sprengsatz, der seine zerstörerische Kraft aus Kernreaktionen bezieht, entweder aus der Spaltung oder einer Kombination von Spaltung und Fusion). Es war der erste Einsatz einer Atombombe , die zwischen 70.000 und 200.000 Menschen tötete und 80 Prozent der Stadt zerstörte.
Nach der ersten Lektüre des Gedichts kommt es mir sehr seltsam vor und seltsamerweise gibt es vorerst kein Bild in meinem Kopf wie bei vielen anderen Gedichten, aber Traurigkeit und Unglück verbreiten sich, in den 2 Versen wird dir jedoch nach und nach eine glückliche Familie präsentiert.
Das Gedicht ist in zwei Verse unterteilt, die sich in Struktur und Form deutlich unterscheiden. Der Inhalt des 1 Strohhalms, macht einige Annahmen über den Piloten, der die Atombombe auf Hiroshima geworfen hat, zum Beispiel, dass er im Kloster ist, verrückt wurde oder Selbstmord begeht. 15-versige zweiter Vers hingegen erscheint wie das Gegenteil des ersten Verses und basiert auf Erkenntnissen. Sie beginnt mit der Aussage: “Nichts davon ist wahr.”
Hier tritt das lyrische Ego auf und sagt, dass es den Piloten vor einiger Zeit in einem Vorort ge

sehen hat. Er wird als Familienvater mit einer jungen Frau und zwei Kindern beschrieben, ebenso wie die Familie im Garten zusammen steht und ihr durchschnittliches Vorstadtleben genießt. Drei Textpassagen sind in diesem Vers jedoch besonders auffällig. Der erste Platz sind die Linien 12 bis 13. Der Ich-Erzähler berichtet, dass die jungen Hecken und Rosensträucher noch nicht groß genug sind, um sich hinter ihnen zu verstecken, der zweite Platz wird in Vers 19 erwähnt, in dem der Junge erwähnt wird, der eine Peitsche schwingt, was sehr aggressiv ist und das cliché der Familie zerstört. Der dritte Platz sind die letzten drei Verse, die besagen, dass das Gesicht des Piloten durch Lachen “verzerrt” wird, weil der Fotograf hinter der Hecke steht. Das verzerrt schon wie die Peitsche das idyllische Bild. Der Fotograf steht als Symbol für die Medien.

Das Gedicht ist ein Prosagedicht, also hat es keinen Reim. Auffallend sind die unterschiedlichen Längen und die unterschiedlichen Silbenakzente sowie die kontrastierenden Inhalte der beiden Verse. Während im ersten Vers der Pilot als “Bösewicht” dargestellt wird und für seine Fehler büßen muss, ist er im zweiten Vers der liebe Ehemann und Vater einer glücklichen Familie in einer scheinbar gesunden Welt. Darüber hinaus verwendet Kaschnitz Wiederholungen, Verzierungen und Metaphern. Der Anapher wird im ersten Vers angewendet. Hier wiederholt sich der erste Vers in der dritten und fünften Zeile, die Hiroshima den Tod brachte. Dieser Vers ist sehr wichtig für den ersten Vers, was den Vers sehr angespannt und traurig erscheinen lässt. Es ist auch darauf zurückzuführen, dass diese große Last nur einer Person obliegt, nämlich demjenigen, der die Bombe abgeworfen hat, und nicht den Menschen, die die Bombe gebaut haben oder die den Befehl zum Abwurf gegeben haben. Darüber hinaus verwendet der Autor einige Metaphern wie zum Beispiel: “Die Hecken waren noch jung.” Es ist eine Verkörperung, aber jung bedeutet nicht alt. Ich denke, Marie Luise Kaschnitz (Marie Luise Kaschnitz war eine deutsche Kurzgeschichtsschreiberin, Schriftstellerin, Essayistin und Dichterin) möchte zum Ausdruck bringen, dass, obwohl zwölf Jahre (Zeit zwischen der Bombardierung und dem Erscheinen des Gedichts) eine lange Zeit sind und Hecken in dieser Zeit sehr groß werden können, die Wunden immer noch tief sind und seit langem kein Gras mehr über die Sache gewachsen ist. Der Fotograf ist auch eine Metapher und steht für die Medien, die den Piloten beobachten. Enjambements finden Sie im zweiten Vers von Vers 14 bis 15 und von Vers 21 bis 22.

Ich glaube, dass die Autorin die Leser auffordert, das Geschehene nicht zu vergessen und zu versuchen, eine Wiederholung dieser Katastrophe zu vermeiden, vielleicht möchte sie auch die Verantwortlichen für eine so schreckliche Tat bitten, zu ihrer Tat zu stehen und andere zu ermahnen, nicht den gleichen Fehler zu machen. Das Gedicht ist noch zeitgemäß, denn auch heute, nach vielen Kriegen und Trauerzeiten, haben viele Menschen nicht verstanden, dass wir für die Zerstörung der Welt und den Frieden verantwortlich sind.